² 單元五：宗教傳播與文化交流
第13題
l 屬分析題，佔25分，沒有任何資料提供，全題只問魏晉南北朝時期的道教，考生須從葛
洪、寇謙之、陸修靜及陶弘景四人出發，分析他們在修撰經籍、確立科儀和神仙等級的事
蹟，要求和難度頗高，史實內容要充分，論說分明，才可達至上品，考核考生對道教的全面
概要認識。
第14題
l (a)題屬分析題，佔15分，有一則資料提供，內分四張圖片，分別為廣州懷聖寺、回回炮、
《授時曆》及回回藥方，緊扣題目所問(分析伊斯蘭教信徒於建築、炮術、曆法和醫學對中國
的貢獻)，問法直接，考生較易掌握。
l (b)題也屬分析題，佔10分，有一則資料提供，考生須引用資料內容，結合相符的史實，加
以分析元代伊斯蘭教在中國傳播的原因，再者，資料提及元代伊斯蘭教徒在政治上有階級優
勢，以及在中央、地方擔任高官者為數不少，種種狀況皆有利傳播。
第15題
l (a)題屬分析題，佔15分，有兩則資料提供，分別為利瑪竇像及《天主實義》，考生須細心
留意利瑪竇圖像中的每個細節，因與題目所問有關，以分析利氏成功融入主流社會的原因，
如其衣著(注重華化)、旁有鋼琴及科學儀器(以學輔教)，而《天主實義》則反映此基督教神
學著作用首次用漢語書寫，將天主教教義和儒家思想加以匯合(融合中西)，結合史實，從三
個角度析論。
問題是清廷禁教，無法公開以言傳教，以及未能參考利瑪竇做法，注重華化，拉近與華人的
距離，在作答時，史論結合，不難掌握。
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