香港歷史及文化教育協會分析2020文憑試中國歷史科試卷（卷二）
² 單元二 : 地域與資源運用
第4題
l 提問直接，整題 25 分，沒有任何資料及不設分題，但命題清晰指出五個要點(作答方
向)，須析論唐代國都長安的特點，有一定難度，故考生要對內容有深入的認知。同時，須以
長安城內的各類建築，以作論證及緊扣相關的特點，從哪裏可反映到它是全國政治重心、經
濟中心等。
第5題
l (a)題為闡析題，有一則資料提供，須根據資料論述南宋定都臨安原因，問法直接，難度不
高，資料內容十分清晰，亦粗略簡述了定都原因，暗藏三個作答方向，分別為地理優勢、水
路交通、附近區域農業狀況，考生從中結合史實，加以延伸。
l (b)題為分析題，資料內容非常豐富，資料二共有兩張示意圖，資料三則是引用學者之觀
點，10分的題目，含有一定的難度，分析須頗詳盡但另一方面要控制書寫的速度，命題清晰
指出作答角度為商業、文娛、宗教文化三方面的面貌，圖一集中行市，圖二則是瓦子(南宋市
民文娛遊樂的重要去處)，資料三則描述臨安佛寺、道觀眾多，反映道佛二教發展興盛。
第6題
l (a)題為分析題，「分析珠江下游農業發展的特徵」此問法是歷屆從沒有問過，故對考生來
說有一定難度，有兩則資料提供，都是涉及農業發展的描述，須從中歸納它們的特徵，主要
從珠江下游的地貌、土質及經濟作品種類分析。
l (b)題為析論題，命題清楚提供了時段範圍(即1757年至鴉片戰爭前)，集中分析廣州在中外
經濟、文化交流頻繁的概況，資料指出廣州為貨物薈萃地，促進中外經濟商貿，更重要者為
傳教士紛紛來華，創刊出書，宣揚他們的思想，裨益中西文化交往，考生須多引史實，延伸
回應作答。
² 單元三 : 時代與知識分子
第7題
目，有兩則資料提供，內含三個要點(亦即作答方向)，考生須對司馬遷的生平及身處時代有
深入的認知。資料一反映的是「繼承祖先職志」，繼承其父司馬談的遺志，揚名於世，以盡
孝道，資料二則提及司馬遷因李陵事件慘遭腐刑，有辱祖先，奮發完成《史記》，以重振家
聲。另一點則較難歸納，考生有可能未能回應，資料提及漢朝至漢武帝，是一個新時代的來
臨，這反映了司馬遷為發揚《春秋》精神，保存國家記錄，整理過往歷史，同時，由於漢武
帝在位之時國勢鼎盛，撰《史記》是讚揚漢代盛況，見證新時代。
l (b)題為說明題(答法亦與印證類近)，命題核心在於司馬遷《史記》重視人的價值，以及遍
及社會上不同階層，考生須根據資料，援引相關《史記》內容，資料三列出本紀、世家、列
傳三篇，包括戰敗的項羽、地位較低的刺客等，不論帝王將相，甚至諸侯、重要人物及低下
層羣體，也為他們立傳，強調其對歷史發展作用，分析人物與時代的互動，須從上述角度延
伸回應。
第8題
l
(a)題為闡析題，問及孔子政治主張，亦是大熱內容及必溫之處，只有10分，但須回應三個
角度，考生要寫得快兼論點寫得恰到，命題列及正名、仁政、禮治，故須以相關內容作延
伸，並緊扣這些主張「如何達至撥亂反正」，釐清當中的關係，便不難到上品水平。
l
(b)題為析論題，相對困難的一題，歷屆亦有問及王安石變法面對的困難，但要從「三不
足」論作作答角度，則較為罕見，考生須對變法的背景及時代狀況有深入的理解，「天變不
足畏」反映當時反對派指變法觸怒上天，天災示警;「祖宗不足法」反映反對者批評變法不遵
祖訓，有違太祖、太宗定下之國策;「人言不足恤」反映反對者認為變法擾民，朝野不滿。考
生須從上述內容分析王安石推變法的困難。
第9題
l 為25分論述題，是立場是否同意形式，不難處理，命題是是否同意何啟在推動社會發展的
貢獻大於清末改革與革命的貢獻，而兩則資料正從這兩個方面入手，此題亦須正反立論，從
中比較，論證為何某一方的推動貢獻較大，多引用史實論證，是回應此題的關鍵所在，如何
啟在香港社會發展上如何積極參與、又如何對晚清改革提出建解及支持孫中山的革命。
² 單元四 : 制度與政治演變
第10題
l (a)題為分析題，內容亦是歷屆常問的「北魏推行均田制的背景」，沒有任何資料提供，但
命題提供了兩個作答方向，為地廣人稀及壓抑豪強，地廣人稀為均田制必要條件，朝廷須控
制大量國有土地和荒田，有足夠土地授民，而壓抑豪強則可從北魏初期「宗主督護制」說
起，宗主蔭庇大量戶口，又世襲相傳，形成地方勢力，故此需以均田制控制農民和削弱宗
主。
l (b)題為析論題，亦是沒有任何資料提供，但命題亦是提供了三個方面(即作答角度)，考生
須緊扣它們如何有助穩定唐初的政權，不難處理，保障農民生計方面，均田制使人民耕者有
其田，促進農業生產，農民豐衣足食，確保國家收入方面，均田制因有助促使百姓成為國家
編戶，致國庫收入有所增加，防止土地兼併方面，均田制限制佔田及田地買賣，故將豪強強
佔之土地，重新分配給貧民，打擊兼併，維持社會穩定。
第11題
命題中詳列了三個方向(番上及征戍、訓練及徵調、武備及糧草)，亦有兩個核心字眼須作回
應，為府兵制的弊病與國勢衰弱的關係，考生必須留意，最主要是日常訓練不足，士兵缺乏
實戰，戒備又不曾更新，導致軍力低落，無法抵抗亂事或外敵，最終國家衰弱。
第12題
l (a)題為闡析題，有兩則資料提供，性質及內容類近，分別為唐、明兩代科舉途徑和科目，
亦即是命題提及的作答方向，從而分析它們與社會階層流動的關係，考生須緊記是同時回應
兩個朝代，而非從中比較。
答，沒有任何資料提供，但題目列明三個角度分析，為防弊措施、增設殿試、廢除公卷，佔
10分，內容相對要求精而簡，考生可指出史實佐證，如宋朝廢除行卷、通榜，再設糊名與謄
錄、鎖院等制，免考生、考官和外界接觸；又分外簾和內簾，使考試行政和評卷工作分開，
加強刑罰，設互保連坐制，以10個同區的貢士結為一保，一人犯罪，10人同罰；官員子弟及
現任官員考試，另派主考及安排考場等。
² 單元五 : 宗教傳播與文化交流
第13題
l
(a)題為分析題，考生須從道家思想及民間信仰兩方面分析道教起源，有一則資料提供，此
問法已多年不見，故要對道教原始發展有深入的了解，資料一提及老、莊思想及黃、老之
學，以及民間的鬼神崇拜，考生回答時，應要指出神鬼崇拜觀念經長期發展，形成天神、地
祗和人鬼混雜的世界，道教正是承此思想，將其納入神靈體系。而春秋戰國及漢初的思想，
則由於老莊關於「道」為宇宙萬物根源、神仙的描述，為道教提供哲學和神學基礎，而黃老
之學則發展至東漢末，進一步宗教化，成為道教前身。
l
(b)題為闡析題，分析南北朝佛、道二教相爭的原因，資料二內容清晰列明兩項要點，一為
描述「三武滅佛」中兩位君主的滅佛概況，二為道士以「華夷之辨」否定佛教在華的合理
性，考生須多引史實加以延伸分析，此題不難處理。
第14題
l (a)題為闡析題，命題中的作答角度非常清晰，考生須從君主禮待、名僧軰出、寺院經濟三
方面闡析唐代佛教盛行的原因，資料一列出的三項要點亦正是從上述三個角度延伸，回應
時，應多以相關史實作出引證，緊扣題旨，不難處理。
l (b)題為印證題，考生須印證的是「佛教禪宗南派是中國文化與外來宗教融和的例證」，資
料二的列表描述清晰，比較了儒家與禪宗南派在義理主張、修行方法的內容，細心留意下，
兩者皆有共同之處及相同性質的地方，故資料提供了良好的作答基礎及例證方向，不難掌
握。
第15題
l 為析論題，25分論述題形式，考生須析論利瑪竇、馬禮遜來華傳教的方法，雖沒有任何資
料提供，但命題列明了四個作答方向，為學習中文、編撰書藉、以學傳教及傳教對象，學習
中文方面，利氏習華語，馬氏來華前學習中文。編撰書藉方面，利氏印刷《天主實義》，馬
氏翻譯《聖經》。以學傳教方面，二人均是介紹及引入西方的科學和思想。傳教對象方面，
利氏以皇帝、官員、士人為主，馬氏則重視對廣泛民眾傳教。考生作答時，架構必須清晰分
明，有條理析論。
² 單元六 : 女性社會地位 :
傳統與變遷
第16題
l (a)題為闡述題，問及唐代婦女歷屆較少見，命題為唐代在女性貞節觀念上較為寬鬆，與傳
統社會略有不同，考生須根據兩則資料，從離婚和再嫁兩方面情況分析，資料一可見唐代對
於離婚約束較少，而資料二則指出夫妻如感情不和，離婚亦不會有任何處罰，另外列明公主
離婚再嫁的比率有兩成，象徵皇室貴族對於再嫁亦不罕見，限制婦女的規條較鬆、較過往自
由。
l (b)題為闡析題，是常見熱門的問法，考生須分析理學對宋代婦女地位和貞節觀念的影響，
資料三亦指出宋代強調男尊女卑，夫唱婦隨，以及婦女失去貞節事大，嚴重於餓死，反映婦
女地位極為卑微，貞節觀念根深蒂固，作答時多引史實論證，不難掌握。
第17題
l (a)題為闡析題，考生須分析晚清婦女參與革命運動的貢獻，命題亦列明了四個角度，分別
為宣揚女權鼓吹革命、籌募經費、武裝起義、醫護救援，資料一亦提供了四張圖片，分別為
秋瑾、何香凝、張竹君、唐群英，考生對此四位女性生平及所做的事，須有深入認知，以緊
扣題目所問，留意她們的身份及所屬組織(光復會、同盟會、赤十字會)，與革命運動的關
係。
l (b)題為闡述題，有兩則資料提供，考生須分析中國於1920年至1929年在女子教育的進展和
局限，資料二為數據內容，指出清華派送學生統計資料，反映出女子留學整體比例不高，未
達普及，而資料三三張圖片則指出了20年至28年北京大學有首批女生入讀，而陳衡哲和吳貽
芳二人更是成就卓越，學有所成，反映女子教育正處於開展及進步的階段。
第18題
l 為25分論述題，析論題型，沒有任何資料提供，考生須析論改革開放後中國婦女在參政和
就業兩方面的發展和所遇到的困難。參政方面，1982年《中華人民共和國人民代表大會和地
方各級人民代表大會選舉法》公布，進一步加強選舉法的內容。該法規定只要是年滿十八歲
的中國公民，不分民族、種族、性別、職業、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況，
都有選舉權和被選舉權。困難在於一些地方政府部門仍受傳統重男輕女影響，加上部份婦女
參政意識較低。女性參政比例仍然偏低，例如部份省級女性人大代表在20%以下；女性佔高層
決策官員比例不高，且多屬副職。
就業方面，1988年全國工廠女職工人數由建國初年的60萬(7.5%)升至5000萬(37%)。女性在業人口達到3億，佔就業人口45%。第二產業方面：女工從集中在紡織業、紗廠、煙草業等輕工業部門，其後陸續加入重工業。
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